Аналіз виховної роботи  за  І семестр 2020 - 2021  н. р.

Виховна робота педагогічного колективу  підпорядкована проблемній темі 

«Формування особистісних рис громадянина української держави: розвиненої духовності, фізичної досконалості, художньо – естетичної ,трудової, екологічної культури . виховання людяності ,милосердя, доброти». Основна мета у вихованні учнів - формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості.

У роботі з учнями педагогічні працівники школи спираються на Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, Національну стратегією розвитку освіти в Україні на період до 2021 року (Указом Президента України від 25 червня 2017 року №344/2017), Методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році (Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 25.07.15  №1/9-376); та здійснювати виховну діяльність у відповідності до наступних ключових напрямів:

Виховання патріотизму;

Громадянське виховання;

Превентивне виховання;

Ціннісне ставлення до себе;

Ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;

Ставлення особистості до суспільства і держави;

Ставлення до праці;

Ціннісне  ставлення до природи;

Ціннісне  ставлення до культури і мистецтва.

В основу діяльності виховної роботи  покладено принцип гуманізму, демократизму, поєднання загальнолюдського і національного взаємозв’язку, розумового, морального, фізичного і естетичного виховання, науковості, диференціації, індивідуалізації змісту і форм освіти, розвиваючого характеру навчання.

Виховна робота  спрямована на вирішення таких завдань:

• створення умов для розумового, духовного, морального, фізичного розвитку учнів;

• турбота про здоров'я учнів, пропаганда здорового способу життя;

• естетичне, екологічне та трудове виховання як одна з складових підготовки учнів до дорослого життя;

• продовження сумісної роботи психолого - педагогічної служби з педагогами, учнями, батьками;

• виховання громадсько - патріотичних якостей завдяки продовженню краєзнавчої та воєнно - патріотичної роботи.

Над реалізацією мети  і завдань виховної роботи  в І семестрі  працювало 4 класоводи 1-4 класів, 7 класних керівників 5-11 класів,  педагог-організатор, практичний психолог,  заступник директора з НВР, соціальний педагог, бібліотекар.

Аналіз стану виховної роботи  показав, що педагогічний колектив  в своїй роботі використовує основні нормативні документи про школу, плідно працює у напрямку національного та громадянського виховання учнів, формування у них свідомого ставлення до навчання і праці, створення життєдіяльних класних колективів.

Пріоритетними напрямками роботи були:

-формування особистих рис громадян України, національної свідомості та самосвідомості учнів;

-виховання поваги до Конституції та законодавства України, державної символіки;

-утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі відновлення історичної пам’яті;

-збагачення народних традицій, звичаїв;

-виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток пізнавальної активності та культури розумової праці;

-формування творчої працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря;

-збереження повноцінного фізичного розвитку учнів, охорони та зміцнення здоров’я;

-формування екологічної культури учнів, гармонії їх відносин з природою;

-створення умов для творчого розвитку природних обдарувань дитини, залучення учнів до різноманітної діяльності, самореалізації;

-посилення уваги до питань морально-естетичного виховання, створення системи успішної профілактики відхилень у поведінці учнів;

-створення умов для соціального захисту дітей, особливо

дітей - сиріт та дітей, що залишилися без батьківського піклування;

-покращення психолого-педагогічної допомоги дітям, батькам, сім’ям;

-організація педагогічно-доцільної системи учнівського самоврядування;

-доцільне використання можливостей позашкільних навчальних закладів для організації позакласної та позашкільної роботи.       

Визначення даних напрямків і завдань виховної роботи було зроблено завдяки всебічному вивченню соціально - педагогічних умов діяльності закладу. Були вивчені і проаналізовані контингент учнів (складено соціально-педагогічний паспорт класів та загальний по школі ).

Всі класні керівники багато уваги приділяють своїм учнівським колективам, індивідуальній роботі з дітьми, організації позаурочної пізнавальної діяльності, укріпленню контактів з батьками, взаємодії з учителями – предметниками.

Велика увага приділялась питанню охорони дитинства. У соціально-педагогічному паспорті школи відображені всі категорії дітей, які можуть потребувати і потребують допомоги. Ці діти користуються особливою увагою. Класні керівники та психолог школи  вивчали умови їх проживання, матеріальний стан сімей, де вони виховуються. При потребі надавалась необхідна допомога у вигляді одягу та взуття.

Ціннісне ставлення до держави :

  Одним із важливих напрямків виховної роботи було ціннісне ставлення до держави, формування екологічної культури і гармонії їх відносин з природою, збереження традицій. На виконання листа Департаменту освіти і науки Одеської обласної державної адміністрації від 16.11.2020 №  4156/02/52-01-02 «Про відзначення у 2020 році Дня Гідності та Свободи», листа відділу Міністерства освіти і науки України від 10.11.2020 № 6/1346-20.

З метою патріотичного виховання  в школі були проведені виховні заходи: Урок  звитяги «Загальні розуміння про волю і свободу, гідність людську»-  5клас.

Класна година «Бути гідною людиною»-6 клас.

Перегляд відеоролику « Євромайдан, як усе починалося»-7 клас.

Перегляд і обговорення презентації  « з Днем Свободи та Гідності»- 8 клас.

Урок – реквієм « У їхніх серцях жила Україна»-9 клас.

Перегляд презентації « Революція Гідності, Майдан»- 10 клас.

Віртуальна екскурсія до музею Революції Гідності-11 клас.

Виставка «А сотню вже зустріли в небесах» - бібліотека.

На виконання листа Департаменту освіти і науки Одеської обласної державної адміністрації від 09.12.2020 № 4390/02/52-01-02  щодо належного вшанування учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС 14 грудня 2020 р були в школі проведені наступні заходи : бесіда до Дня вшанування учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АС, години історії « Чорнобиль. Трагедія . Подвиг. Застереження», бесіда «Треба пам’ятати», перегляд відеоролику «Чорнобильська катастрофа : історія про трагедію , яка назавжди закарбувалася в пам’яті»,виховна година «Вони врятували життя», перегляд відеоролику «Чорнобильська катастрофа : історія про трагедію , яка назавжди закарбувалася в пам’яті»,  виховна година «Вони врятували життя», бесіда  «Вшануймо учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АС»,гс  «Що я знаю про Чорнобиль, виховна година  «Гірчить Чорнобиль, крізь роки гірчить», акція  « Ми всі разом пам’ятаємо»  до Дня вшанування учасників ліквідації Чорнобильської АС, виставка в бібліотеці до Дня вшанування ліквідаторів Чорнобильської АС.

14 жовтня православні християни святкують День Покрови Пресвятої Богородиці. В цей же день відзначається День українського козацтва та Захисника Вітчизни.

Наші учні мають певні знання, бо кожен з них  чув про козаків. Але завдяки проведенню цілого ряду заходів, вони ще раз переконалися: унікальність нашої історії й нашого народу полягає в тому, що в козацтві виявився творчий і волелюбний дух наших предків.

- Інформаційна хвилинка  та  конкурс малюнків  «У серці кожної дитини, живе любов до України» -1 кл;

- Виховний захід  «Ми діти козацького роду» -2 клас ;

- Виховний захід  «І оживе добра слава козацька» -3 кл;

 - Конкурсно-розважальна програма «Козакуй-мо, козаки!» - 4 кл

- Проведені   спортивні змагання  «Козацькі забави» для учнів 1-4, та «Козацьки перегони» для 5-6  класів.

- Для учнів 6 класу педагог - організатор разом з бібліотекарем школи  провели історичну подорож «Тих днів не меркне слава»

Учасники заходів брали активну участь у різних конкурсах, демонстрували свою кмітливість та вміння в естафетах, серед яких були такі, як «Я- козак» та «Козацька кмітливість», «Повзунець» , «Допоможи побратиму», змагання з армреслінгу  тощо .

Учні, хоч і заочно, але з усією щирістю дитячої душі бажали захисникам України сил і здоров’я, щастя і благополуччя, мужності і стійкості. А ще з великою надією висловлювали переконання, що Мир – це Добро, а Добро завжди перемагає!

Щодо 79- х роковин масових страт нацистськими окупантами в урочищі  Бабин ЯР , для того, щоб учні усвідомлювали важливість толерантного ставлення до інших народів, вчителі з усієї України проводять тематичні заходи до Дня пам’яті жертв Бабиного Яру. Так 29, 30 вересня для учнів 9-11 класів була проведена  година-реквієм на тему: «Бабин Яр: без права на забуття». Вчитель історії Мішуліна О.Л. розповіла про події, пов'язані з трагедією в Бабиному Яру, який став могилою десятків тисяч євреїв, а також українських патріотів, військовополонених, циган та інших громадян. Під час німецької окупації Києва у 1941-1943 роках було розстріляно від 100 до 150 тисяч осіб, дві третини з яких були євреї. Після вступної бесіди учні переглянули документальний фільм «Історична правда. Трагедія у Бабиному Яру».

З нагоди відзначення Дня Збройних Сил України в серед учнівської молоді проведені заходи, спрямовані на виховання глибоких патріотичних почуттів, формування активної громадянської позиції щодо єдиної цілісної держави та захисту її кордонів, вшанування мужності та героїзму захисників, військових традицій і звитяг українського народу.

- Педагогом-організатором для учнів 5 класів був проведений виховний захід  «Майбутні захисники України».

-  Серед  учнів початкової школи вчителем фізичної культури були  проведені  спортивні змагання, присвячені Дню Збройних Сил України: «Сила і міць держави». 

- Вчитель ЗУ для старшокласників організувала змагання зі стрільби  із пневматичної зброї.

Під час проведених заходів  учні  продемонстрували свої морально-вольові  якості: силу волі,  наполегливість, рішучість,  упевненість, взаємопідтримку.

Всі учасники  проведених заходів  зрозуміли основне –  тільки глибока й усвідомлена любов до рідної землі, прагнення захищати її спонукає людину з повагою ставитися до почуттів інших, бути небайдужим до трагедій  Вітчизни й народу.

Про  відзначення Дня Збройних Сил України  ,з  метою розвитку  виховання глибоких патріотичних почуттів, формування активної громадянської позиції щодо єдиної цілісної держави та захисту її кордонів, вшанування мужності та героїзму захисників, військових традицій і звитяг українського народу: виховний захід  «Майбутні захисники України», спортивні змагання, присвячені Дню Збройних Сил України: «Сила і міць держави»,  змагання зі стрільби  із пневматичної зброї.

Багато цікавих ідей було втілено завдяки учнівському самоврядуванню  школи, яку очолював педагог - організатор . Робота у відділах була спрямована на формування в учнівському колективі таких основних принципів, як : толерантність, самоорганізація, демократичне обговорення рішень, які приймаються, повага до інтересів, достоїнства та думки кожного з учасників навчально-виховного процесу.

Продовжує роботу власний сайт школи  основним завданням якого є полегшення спілкування між батьками, учнями і вчителями.

Постійно члени активу закладу проводили рейди «Живи, книго!», «Твій зовнішній вигляд», «Кинь цигарку».

До міжнародного дня грамотності учні приєдналися до написання всеукраїнського радіодиктанту.

Учні долучилися до збору у вигляді  допомоги продуктів харчування для людей похилого віку. 

В стінах школи працювала  «Майстерня Діда Мороза», де учні виготовляють новорічні іграшки , листівки та різноманітні прикраси для відзначення Новорічних свят.

Протягом семестру щомісяця проводилися засідання учнівської ради на яких розглядалися питання щодо планування роботи на наступний місяць, проведення загальношкільних акцій і конкурсів, рейдів та ін..

В плані роботи на наступний семестр основним пунктом є подальше виховання  в учнів почуття відповідальності за себе і результати своєї роботи, формування навичок самоорганізації та самодисципліни, свідомого ставлення до своїх вчинків та їх наслідків.

Значна робота з організації превентивного виховання проводилася у позаурочний час класними керівниками. Були проведені тижні здорового способу життя, Тиждень безпеки життєдіяльності, Тиждень протипожежної безпеки, проведені заходи, присвячені Всесвітньому дню здоров’я. Класоводи та класні керівники систематично проводили інструктажі з безпечної поведінки в школі, вдома, на вулиці, на дорогах, на водоймах і т. ін. 

В напрямку Ціннісне ставлення до себе були проведені виховні заходи:

на виконання наказу по школі  про  «Про проведення Тижня безпеки життєдіяльності», з  метою проведення цілеспрямованої профілактичної роботи щодо запобігання травматизму; виховання поважного ставлення до безпеки людини; усвідомлення необхідності вироблення навичок з дотримання правил поведінки у надзвичайних ситуаціях, що виникають при порушенні життєвого процесу у побуті, під час трудової діяльності чи в соціальному середовищі; підняття рівня інформаційно-просвітницької роботи з питань забезпечення безпечної життєдіяльності  в школі проведено Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності. Проведенню тижня передувала велика підготовча робота: співбесіди з вчителями та класними керівниками, розроблення плану.   Всі заплановані заходи у рамках Тижня пройшли організовано. Вчителем образотворчого мистецтва організовано виставку малюнків на тему «Вчимося берегти своє життя».В шкільній бібліотеці протягом тижня діяла виставка методичної та науково-популярної літератури «Безпека дитини». Проведено виховні години «Основні правила поведінки під час подорожі до водоймищ», «Надзвичайні ситуації: гроза, буря, землетрус, повінь. правила поведінки під час різних природних явищах», «Правила поведінки при виникненні пожежі в будинку», «Правила безпечного поводження з газом, газовими та електроприладами», «Безпека людини під час роботи з електричними приладами, користування піротехнічними засобами» . Вчитель основ здоров’я  організувала виставку методичних та дидактичних матеріалів для класних керівників на тему: «Бережіть своє здоров’я».

Щодо профілактики та запобігання жорстокому поводженню з дітьми» були проведені заходи : профілактичні бесіди: "Безконфліктне спілкування з однокласниками" з учнями початкової школи з профілактики жорс­токої поведінки в школі серед учнів 1- 4 класів.Виховні години: "Відкрите та ефективне спілкування. Попередження жорстокого поводження та насильства в сім'ї та молодіжному середовищі", "Дитинство без насильства", "Вчимося протидіяти насиллю", "Скажемо "ні" насильству в шкільному колективі"   серед учнів 5 - 8 класів. Дискусії: "Прояви жорстокості до дітей як соціальна проблема", серед учнів 9-11 класів.  Соціальний педагог школи та соціальний працівник  сільської ради спільно здійснюють супровід сімей за такими категоріями: багатодітні, малозабезпечені, неповні. Систематично проводяться обстеження житлово-побутових умов, складання актів обстеження наведених категорій родин, складаються акти обстеження. Проводяться бесіди з батьками,  все фіксується протоколами, де батьки засвідчуються про недопустимість використання фізичної дії проти дитини, як з боку дорослих, так і з боку однолітків.

На виконання Плану заходів з проведення Національної кампанії «Стоп насильству!» на період до 2015 року, листа Міністерства соціальної політики України від 15.11.2019 № 325/0/161-19/474 щодо сприяння у проведенні заходів з нагоди Всеукраїнської щорічної акції «16 днів проти насильства», відповідно до Рекомендацій щодо проведення щорічної акції «16 днів проти насильства, наказу управління освіти, молоді та спорту Києво-Святошинської районної державної адміністрації Київської області від 21.11.2019 № 12-01-13/4067 «Про проведення Всеукраїнської щорічної акції «16 днів проти насильства» у школі здійснювалися заходи із попередження насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми. Щорічно в Україні з 25 листопада по 10 грудня проводиться Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства», яка з 1991 року підтримується міжнародною спільнотою. Особлива увага під час проведення її приділялася питанням домашнього насилля, тому акція була спрямована проти насилля у сім’ї та формування нетерпимого ставлення до будь-якої форми насилля. До участі були залучені всі здобувачі освіти.

25 листопада стартувала акція «16 днів проти насильства» та оголошено план роботи. Впродовж акції вчителями-предметниками (історії та правознавства), класними керівниками 5-11 класів та класоводами 1-4 класів були проведені різноманітні заходи з того, що будь-які форми насильства (у громадській чи приватній сферах) є порушенням прав людини:«Дитина і незнайомець».«Проти психологічного насильства» «Скажімо «Ні» насильству у шкільному колективі».«Ми проти насилля» «Причини правопорушень серед підлітків та їх попередження»«Ні насильству в суспільстві!»«Роз’яснення відповідальності за жорстоке поводження з однолітками, а також вчинення кримінальних правопорушень проти особистості»

Для здобувачів освіти 7-11 класів протягом акції практичний психолог Лапшина І.Г. провела анкетування з проблеми насильства у суспільстві: «Моє життя у сім’ї та школі», групова робота з елементами тренінгу «Життя без насильства», тренінгове заняття «Попередження агресії та насильства», інформаційно-просвітницька робота «Стоп булінг», «Кібергбулінг. Як запобігати». На думку учнів найбільш поширеними типами насильства в суспільстві є: насильство дорослих над дітьми, насильство старших дітей над молодшими та сімейне насильство. Основними причинами виникнення насильства на думку учнів є культ сили, який пропагується засобами масової інформації кіно та телебачення.

У рамках акції відбулися такі заходи: 1 грудня – Всесвітній день боротьби зі СНІДом, 2 грудня були проведені різноманітні тематичні години спілкування педагогом-організатором, практичним психологом та шкільною медсестрою з питання попередження розповсюдження СНІДу та ВІЛ: «СНІД – загроза для людства», «Обери життя».

Конкурс виставки малюнків дітей та учнівської молоді «Моє право на життя» та «Ні насильству в сім’ї» серед здобувачів освіти (5-7-і класи) провела вчитель образотворчого мистецтва Пісікіна Н.М.

Закінчилась акція «16 днів проти насилля» проведенням внутрішкільного заходу для всіх класів «Наші долоньки проти насильства». За допомогою своїх маленьких долоньок та кольорового паперу діти створили справжній шедевр - колективну композицію. «На обведених долоньках» діти писали свої побажання, які символізують доброту, тепло, єднання, надію про безхмарне щасливе дитинство без зла, горя та насильства; мрію про спокій і злагоду в родинах та країні, про мир та взаєморозуміння, добро та любов.

 Згідно наказу РВО №1452/А – 2012 «Про затвердження плану комплексних заходів з правової освіти громадян» : класними керівниками проводилась позакласна правовиховна робота:

• Виховні години:«Закон обов’язковий для всіх»; "Права дитини-права людини"; "Я-громадянин правової держави", "Права і обов`язки громадян України" тощо.

• Тематичні уроки:«Виникнення держави і права», «Право і закон», "Знати та відповідати" тощо.

• Лекції: «Механізми захисту прав людини».Особлива увага приділялась роботі з дітьми девіантної поведінки.

• Тестування: «Чи знаю я свої права».
• Рольова гра: «Моделювання судового процесу».

У рамках тижня правового виховання такі заходи:
• Виставка рефератів учнів на правову тематику.

• Тематичні уроки:
«Мої права та обов`язки», «Конституція України- основний закон держави».

• Виховні години:«Подорож у країну прав»;«Правова абетка»;«Право на освіту: право чи обов`язок?».

• Конференції:
«Сучасне податкове законодавство»;«Діти. Злочин. Покарання».

• Конкурс малюнків, плакатів «Мої права».
Заходи з нагоди Міжнародного Дня прав людини:Гра-мандрівка «Права у моєму житті» для 1-4-х класів.Конкурс творчих робіт «Мої права».

Проводились консультації психолога для батьків, дітей з приводу проблемних ситуацій в сім’ї та їх рішення.

В школі особливу увагу приділяють  попередженню нещасних випадків суїциду серед учнівської молоді, поскільки особливою проблемою в Україні є підліткове самогубство. За останні роки різко збільшилася кількість самогубств серед дітей 5-14 років. Надзвичайно високий рівень самогубств відзначається серед підлітків та молоді, що навчається. Зарубіжними фахівцями відзначається, що у віці до 13 років суїцидальні спроби рідкісні, а починаючи з 14-15 років суїцидальна активність різко зростає, досягаючи максимуму у 16-19 років. Лише 5% суїцидальних спроб у підлітковому віці припадає на психози, 20-30% — психопатії, а все інше - так звані «підліткові кризи». Отже, існує велика кількість здорових дітей, перед якими постає питання про сенс власного існування та необхідність жити далі. Діти потребують більшої уваги дорослих, адже вони тільки зовні справляють враження незалежних і самостійних, а «всередині» хлопці й дівчата дуже вразливі й болісно реагують на життєві негаразди,тому в закладі проведено такі заходи :

соціальний педагог та практичний психолог на онлайн консультаціях провів години спілкування з педагогами: «Емоційні розлади у дітей», «Фактори, що впливають на суїцидальну поведінку підлітка», «Як піднята соціальний статус учня в групі», «Цінність особистості у психології, педагогіці та суспільстві»; «Дитина із неблагополучної сім’ї» «Конфлікти між вчителями і підлітками» тощо;

оновлення інформаційного куточка з методичною літературою, адресою і телефоном довіри, даних про режими роботи кризових центрів, центрів практичної психології і соціальної роботи з молоддю, спеціалізованих відділень лікарень;

класні керівники провели онлайн бесіди з учнями на теми:

«Я - це Я», «Я маю право відчувати і виражати свої почуття»; «Невпевненість у собі», «Конфлікти», «Підліток і дорослий»; «Спілкування з дорослими», «Спілкування з однолітками», «Спілкування з однолітками протилежної статі», «Підліткові ініціації», «Основні проблеми підліткового віку», «Стрес» тощо;

соціальний педагог та практичний психолог систематично тримає зв’язок з учнями з девіантною поведінкою.

Були проведені наради при директорі з розкриттям, аналізом, обговоренням питання правопорушень серед неповнолітніх, контроль батьків з питань виховання учнів.

Індивідуальні профілактичні бесіди з родинами , які опинилися в складних життєвих ситуаціях, обстеження умов приживання та зайнятість учнів , контроль та допомога у  дистанційному навчанні, соціальний супровід родин.

Соціальна служба Ізмаїльської районної ради, соціальний працівник сільської ради  відвідали родини ,які потребують соціального захисту.

Щодо виконання плану заходів з реалізації Концепції державної системи професійної орієнтації населення у школі було проведено такі заходи:

Розповіді учнів в 4 класі  «Професії моїх батьків».Гра в 5 класі «Подорож в світ професій», бесіда в 6 класі «Усі професії добрі – обирай на смак».

Бесіда з 9 класом «Що слід знати про професії».Ознайомлення із Вищим навчальними закладами міста Ізмаїла (розгляд буклетів) з 10-11 класами.

Поповнення ділової документації школи методичними матеріалами з профорієнтаці.

Практичний психолог та соціальний педагог проводили консультації: «Інтереси, здібності, покликання і вибір професії»; «Умови прийому в учбові заклади»; «Потреби ринку праці в спеціалістах».

Соціологічне опитування: «Щоб отримати професію, спеціальність, що важливіше: гарні знання чи гарні гроші?»

Організація тестування учнів з метою виявлення професійної направленості. Психологічні консультації учнів за результатами анкетування

Про стан роботи з попередження куріння тютюнових виробів неповнолітніми на території навчального закладу»

На  виконання листа Департаменту освіти і науки Одеської обласної  державної адміністрації від 28.12.2020 року №4676/02/52-01-02, листа Головного управління Національної поліції в Одеській області від 21.12.2020 №3/7318 «Про стан роботи з попередження куріння тютюнових виробів неповнолітніми на території навчальних закладів» в школі проведено  заходи щодо активізації та удосконалення  діяльності педагогічних працівників  з питань профілактично-просвітницької  виховної роботи в учнівських колективах, зокрема, з попередження куріння тютюнових виробів неповнолітніми на території школи : заплановано і проведено класними керівниками виховні бесіди з питань куріння тютюнових виробів на території школи і шкода здоров’ю, проведення індивідуальних бесід з учнями «групи ризику», пам’ятки «Правда про тютюн» (розміщення в класних куточках),і Інформаційний вісник    «Думки видатних людей про паління», бесіда «Негативний вплив шкідливої звички – куріння, на організм людини»  6-8 кл, виставка в бібліотеці: "Дихайте вільно та будьте здорові!", в рамках дня  Здоров’я  конкурс малюнків «Антиреклама тютюну».

Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей, навколишнього середовища було висвітлено в таких заходах в рамках Тижня  толерантності:шкільним бібліотекарем Щербиною Ж.С. було організовано виставку «Толерантність – дорога до миру та співпраці», де учні мали змогу знайти цікаву інформацію стосовно толерантності в періодичних виданнях, буклетах та книгах.Для учнів 5-11 класів класними керівниками були проведені виховні години різноманітні тренінги, виховні заходи тощо:

«Толерантність та її місце в шкільному процесі»«Дружній колектив: який він?»«Подаруй світу посмішку»«Що таке дружба»«Толерантність врятує світ»«Запалімо ліхтарик толерантності»«Ознаки толерантної людини».

Для учнів 1-11 класів практичним психологом Лапшиною І.Г. та соціальним педагогом Колодєєвою О.С. були проведені різноманітні ігри, акції та тренінги:Анкетування «Що ти знаєш про толерантність?»Акція «Створи квітку толерантності»Гра «Знайди посмішку»Акція «Візьми з собою частинку гарного настрою»Паркан відвертості «Я хотів би сказати…»Перегляд відеороликів та соціальної реклами про доброту, терпіння, порозуміння в світі.Хвилинка позитиву «Комплімент кожному»Психологічна гра «Подорож на планету добра»Відкрите тестування «Який ти друг?»Анкетування «На скільки ви толерантні?»

На виконання листа Міністерства освіти і науки України від 09.11.2020 № 22.1/10-2310 «Щодо Національного плану дій» в школі були проведені заходи з питань « Жінка , мир , безпека» : бесіда «Надання допомоги та реабілітація постраждалих», обговорення дії постраждалих від насильства, круглий стіл «Запобігання домашньому насиллю», анкетування « Гендерна рівність та протидії торгівлі людьми», індивідуальні бесіди «Участь жінок і дівчат у процесах відновлення миру та безпеки», «Подолання психологічних травм людей, які постраждали від конфліктів», перегляд відеороліків та соціальної реклами про доброту , терпіння та порозуміння в світі, психологічна гра – акція «Протидія всім формам насильства», «Надання правової допомоги постраждалим » (індивідуальні бесіди).

В закладі  проведені заходи з питань усунення причин та умов, що сприяють безвісному зникненню дітей. Згідно   листа Департаменту освіти і науки Одеської обласної державної адміністрації від 26.08.2020 №3181/02/52-01-01,  лист  Управління превентивної діяльності Головного управління Національної поліції в Одеській області від 07.08.2020 №3/4631 «Про усунення причин та умов, що сприяють безвісному зникненню дітей» в школі було проведено ряд заходів: подорож з героями казок «Казка навчає», бесіда «Моя сім’я – моя фортеця», бесіда «Як захистити себе від кіднепінгу: 12  основних правил», «Кіднепінг або викрадення дітей: про що обов’язково має знати дитина», «Небезпечні самоволки», «Як не стати жертвою викрадення», «Небезпечні «самоволки», «Чому в Україні зникають діти, і як попереджувати такі випадки», «Статистика зниклих безвісти дітей», соціальний ролик «Як захистити себе від кіднепінгу»

Адміністрація школи , класні керівники , педагог – організатор  з метою надання дітям елементарних знань з питань особистої безпеки, вивчення правил поведінки під час надзвичайних ситуацій, особливо тих, вірогідність виникнення яких достатньо висока на тій чи іншій території, та в які можуть потрапити саме діти, є потреба у проведення в школі заходів. Одним з таких профілактичних заходів є «Тиждень знань безпеки життєдіяльності».У його рамках пройшли найрізноманітніші заходи, основною метою яких було формування в учнів свідомого ставлення до свого життя та здоров’я; популяризація основних правил безпечної життєдіяльності серед молоді; розвиток в учнів життєвих навичок, що мають ключове значення для безпеки повсякденного життя; виховування гуманного ставлення до людини, що потрапила в біду,а саме : спільно з педагогом – організатором та класоводами в 2 класі була проведена  гра-  конкурс «Правил дорожнього руху» , в  3 класі  створено лепбук « Ми друзі ПДР» , в 4 класі виготовлено газету  « Світлофорчик»,   класними керівниками було проведено в 5 класі бесіда « Дороги – артерії села» ,в  6 класі вікторина на знання знаків дорожнього руху, в 7 класі   виховна година «Увага на дорозі – життя у безпеці», в 8 класі вікторина «Школяр і його безпека», в 9 класі вікторина «Правила дорожні повинен знати кожен» , 10 класі проведено відеоурок до Тижня правил дорожнього руху.

Щодо відзначення Міжнародного дня  людей з інвалідністю, з  метою  привернення уваги до проблем тих, хто став інвалідом від народження, в дитинстві чи під час дорослого життя, нагадати всім про обов’язок перед людьми з обмеженими фізичними можливостями, що потребують захисту та підтримки для учнів нашої школи були проведені наступні заходи практичним психологом, педагогом – організатором , класними керівниками  : бесіда «Всі ми різні, але рівні», Обговорення «Серце відкрите добру», година спілкування «Добро лікує душу!», «Не будь байдужим!», перегляд документального фільму Тофіка Шахвердиєва “Про любов”, про життя дітей з обмеженими можливостями, перегляд документального фільму Тофіка Шахвердиєва “Про любов”, про життя дітей з обмеженими можливостями, збір  продуктів харчування для інвалідів, які проживають в нашій місцевості.

Про участь у Тижні безпеки дорожнього руху в дистанційному форматі з 09 по 15 листопада 2020 року : інформаційна хвилинка  та  конкурс малюнків  «Дорожні знаки», гра-  конкурс «Правил дорожнього руху», лепбук « Ми друзі ПДР», виготовлено газету  « Світлофорчик», бесіда « Дороги – артерії села, вікторина на знання знаків дорожнього руху, виховна година «Увага на дорозі – життя у безпеці», вікторина «Школяр і його безпека», вікторина «Правила дорожні повинен знати кожен», відеоурок до Тижня правил дорожнього руху, виставка в бібліотеці по правила дорожнього руху.

Ціннісне ставлення до праці  класоводи та класні керівники прививали учням шляхом виховних заходів різноманітні бесіди з питань профорієнтації.

Ціннісне ставлення до природи :  про результати проведення пропагандистських заходів та практичних дій обласної природоохоронної акції «Міжнародний день Чорного моря». З метою збереження біорізноманіття Чорного моря, формування позитивного ставлення до рідної природи в школі проведено заходи : заочна подорож «Екскурсія по узбережжю Чорного моря», екологічна бесіда «Що робити ,щоб прибережні смуги були чистими», заочна екскурсія до узбережжя лиману, круглий стіл «Вода-це життя?», тематичний урок «Захистимо Чорне море», усний журнал «Вода-джерело життя», фотоматеріали з обговоренням «Проблеми Чорного моря», віртуальна екскурсія «Узбережжя Чорного моря сьогодні», вікторина «Романтика морів», конкурс – захист рефератів «Чи загрожує екологічна катастрофа Чорному морю».

Учні та колектив школи   долучились до акції     Всесвітній день прибирання «World Cleanup Day». Головна мета та загальна ідея прибирання полягає в об’єднанні заради досягнення спільної мети – порятунку планети від сміття та  щоб допомогти людям помітити проблеми з відходами в їх найближчому оточенні та почати вживати заходи щодо їх усунення. Отже учні  прибрали     територію біля школи, а вчителі та технічний персонал очистили прибережні смуги біля нашого  села.

Ціннісне ставлення до культури і мистецтва

В школі відзначено  День писемності за наступними напрямками : розмальовки героїв українських казок «Зустріч з казковими героями», конкурс на краще виконання українських віршів «українська мова , мова солов’їна», конкурс малюнків « Моя улюблена казка», конкурс знавців української мови, виховна година « Ми діти твої , Україно», відеолекторій «Історія української писемності», презентація «День української писемності та мови», конкурс «Рідна мова нашого краю», мовний квест «Мова – душа народу», свято «Мої улюблені пісні», виставка в бібліотеці до Дня української писемності.

Учні та вчителі приєдналися до акції « Червона стрічка » та відзначили всесві́тній день боротьби́ зі СНІДом. На дану тематику були проведені бесіди, лекції, відеоролики і фільми, роздано дітям матеріал на відповідну тематику.

У І семестрі 2020–2021  навчальному році було продовжено роботу постійно діючого батьківського всеобучу, на якому були висвітлені питання взаємовідносин батьків та дітей. Навчання проводились за віковими групами: молодший шкільний вік, середній шкільний вік, старший шкільний вік. До роботи батьківського всеобучу було залучено працівників  соціального працівника,  психолога школи.

Головним завданням є формування і розвиток високоінтелектуальної, свідомої особистості з громадянською позицією, готової до конкурентного обрання свого місця в житті, тому виховання органічно поєднується з процесом навчання дітей, оволодінням основ наук, багатством національної і світової культури.

Аналіз виховних заходів показує, що виховна робота  проводиться на належному рівні. У класах створюються сприятливі умови для інтелектуального, духовного, морально-етичного, фізичного розвитку школярів. Учням надається можливість реалізувати власні творчі здібності в різних видах діяльності: ігровій, фізично-оздоровчій, суспільно-корисній, національно-громадській, навчально-пізнавальній та духовно-етичній.

Однак всім потрібно попрацювати  над покращенням поведінки учнів і запізнення на уроки та взагалі відвідування навчальних занять учнями, долучати до даної проблеми батьків, громадськість. Всім класним керівникам продовжити роботу над впровадженням освітньо – виховного роботи з громадянсько - патріотичного виховання/

Успіх виховного процесу залежить від стосунків між педагогом і учнем, які повинні будуватися на підставі співдружності і ділового партнерства. Вчитель і учень – рівноправні суб’єкти навчально-виховної діяльності. Тому слід більшу уваги приділяти стимулюванню внутрішньої і зовнішньої активності учнів, їх оптимальної участі в суспільній діяльності у справі виховання.