Тиждень хімії, фізики та астрономії

Протягом тижня хімії та фізики, учні занурилися у світ науки через практичні заняття. Вони працювали з набором для експериментів, де вивчали основи електрики та фізичних явищ.

Учні проявили зацікавленість та активно долучилися до створення простих електричних схем. Така робота дозволяє учням не лише краще зрозуміти теоретичний матеріал, а й застосувати знання на практиці.

Подібні заняття мотивують до подальшого вивчення природничих наук, адже експерименти допомагають побачити, як фізика та хімія працюють у повсякденному житті.

Також для учнів початковіх класів проведено заняття "Цікавий космос". Метою заходу було підвищення інтересу учнів до астрономії, розширення їх знань про космос, а також розвиток критичного мислення та навичок роботи в команді.

Проведено вступну лекцію на тему "Астрономія: наука майбутнього". Учні дізналися про сучасні досягнення у вивченні космосу.

Під час тижня у 11 класі був проведений Астрономічний Брейн-ринг та інтелектуальну гру з питань, що охоплюють історію астрономії, зоряні системи, космічні апарати тощо з використанням інтерактивних технологій. Найактивнішими учасниками стали: Ісарєв Іван, Матушкін Павло, Яковіна Антон, Щука Надія

Тиждень астрономії сприяв розширенню знань учнів про Всесвіт, формуванню інтересу до природничих наук та розвитку командної роботи. Учні активно брали участь у заходах, демонструючи зацікавленість і творчий підхід.

Заходи щодо Тижня астрономії пройшли успішно. Всі поставлені завдання були виконані. Організація подібних заходів є важливою частиною навчального процесу, яка мотивує учнів до самостійного вивчення світу і розвитку інтелектуальних здібностей.

Учнівське самоврядування Новонекрасівського ЗЗСО провело захопливі експерименти з фізики та хімії , залучивши молодших школярів до пізнання науки через практику

Вчитель фізики Шевченко Владислав Сергійович провів інтелектуальну гру «Форт Буаяр» («Таємниця за сімома замками»). Формат гри передбачав базування змагань між командами, де учасники розв'язували завдання, що виконуються на фізичних законах та експериментах. Завдання були спрямовані на відкриття семи «замків» для здобуття головного ключа. Кожен «замок» представляв певний розділ фізики: механіка, оптика, електрика, термодинаміка тощо. Учні отримували завдання різної складності, що сприяло формуванню не тільки теоретичних знань, але й практичних навичок.

Також учні приймали активну участь у Фотобатлі  «Фізичні та хімічні явища навколо нас»