Сучасні аспекти взаємодії ЗДО, школи і сім’ї щодо гармонійного розвитку особистості
Гармонійний розвиток особистості дитини — це результат спільних зусиль закладів дошкільної освіти, школи та сім'ї. Сучасні підходи до співпраці цих трьох складових стають основою для створення комфортного та ефективного середовища, що сприяє формуванню цінностей, талантів і соціальних навичок у молодого покоління. У статті розглянуто ключові аспекти взаємодії, які допомагають об'єднати зусилля педагогів та батьків задля забезпечення гармонійного розвитку кожної дитини.
Згідно плану роботи навчального закладу на 2024-2025 н.р 11 листопада проведено спільне засідання ЗЗСО та ЗДО за темою « Сучасні аспекти взаємодії ЗДО, школи і сім’ї щодо гармонійного розвитку особистості». Вчитель початкових класів Тірон Л.К підготувала презентацію « НУШ – її особливості» і ознайомила присутніх з : безболісним переходом дітей від садка до школи ; особливостями роботи в 1 класі ; складові наступності ; алгоритм роботи школи з питань наступності між школою та дитячим садочком. Також виступили вихователі дошкільного закладу Ревіна О.М , Чайковська О.А які охарактеризували особливості роботи старшої дошкільної групи, допомогу батьків у підготовці дітей до школи . Виступила психолог школи Серпіонова К.С яка пояснила особливості адаптаційного періоду учнів 1 класу та визначила план дій з учнями дошкільної групи дошкільного закладу. Характеристику підготовки дітей до умов школи надали Оліниченко С.Л , Кіліміченко В.П , Ісарєва О.А які детально зупинились на всіх напрямках розвитку учнів. Як висновок результату засідання дійшли певних напрямків подальшої роботи : вихователям звернути увагу на розвиток - математики , логіки , розвиток мовлення, дрібної моторити руки , переказу казок , відповідати на питання повними відповідями ; вчителям тримати постійний зв’язок з вихователями для того щоб відбувся безболісний перехід – « садок» - « школа».
